Radionica 4

PROJEKTNO UČENJE I METAKOGNITIVNI PRISTUP U MATEMATICI

drugo polugodište školske 2017/2018.

Učesnici radionice su prevashodno bili profesori iz Stručnog veća prirodnih nauka ali obzirom na opšti značaj pojma metakognicije u procesu sticanja znanja radionici su prisustvovale i kolege iz drugih veća. Na radionici su prezentovane prednosti metoda i tehnika projektne nastave i očekivanih učeničkih postignuća u izučavanju matematike. Predstavljeni su konkretni rezultati rada učenika na određenim projektima. Posebno je istaknut značaj metakognitivnog učenja (učenje o učenju) i učesnici radionice radili su zadatke koje su i učenici radili na časovima matematike tako da im je kroz to iskustvo praktično prikazan značaj metakognicije.

Nastavnik matematike Katarina Ivanović