Sapuni

Hemija i matematika zajedno - dvočas održan u odeljenju VIII-2 bio je posvećen preduzetničkom radu učenika. Počev od predstavljanja sapuna kroz hemiju, izrade istih korišćenjem glicerinske baze i kalupa oblika valjka, do izračunavanja površine i zapremine gotovog proizvoda, kao i kutije u koju bi se oni pakovali.

Na početku časa učenici su podeljeni u grupe, nakon čega se od njih tražilo da raspodele međusobno uloge svakog od članova. Nastavnica hemije je upoznala učenike sa temom projekta kroz uvodno predavanja iza čega je usledio rad na izradi sapuna i projektnim zadacima. To je zahtevalo od učenika da na noviu grupe razrade strategiju kako će pristupiti zahtevu, planiranje i rešavanje matematičkog problema, izradu panoa, prezentovanje zaključaka.

Od učenika se, između ostalog, zahtevalo da:

odrede tačan redosled i razloge izbora u postupku izrade sapuna, da razrade strategiju u pogledu izbora i načina korišćenja kalupa, da naprave kutiju za pakovanje sapuna, reše određene matematičke zadatke i praktično ispitaju tačnost rešenja - pakovanjem saputna u dobijene kutije.

Inovativni pristupi nastavi podrazumevali su:

1. Postavljanje problema

2. Određivanje pretpostavki

3. Postavljanje strategije, plana (način i stredstva)

4. Rešavanje problema

5. Prezentaciju rešenja

6. Procenu sopstvenog i rada druge grupe